PPA
O Projeto é um planejamento de um trabalho a ser executado, ele busca
globalizar os conhecimentos, relacionando diferentes conteúdos que surgem em
torno das dúvidas e de certezas momentâneas.
Projeto de trabalho é a ideia de fazer algo, por isso professor é um dos
responsáveis, através de suas metodologias, de transformar informações em
aprendizagens, indo além da transmissão de informações e transmitindo
conhecimentos.
Com a atividade que envolvia o Projeto de Aprendizagem no semestre passado,
não teve fluência, talvez por termos escolhido um tema pouco interessante e com
respostas muito amplas a exploração de tal, parou logo no inicio.
De acordo com Paulo Freire (apud PADILHA, 2001, p.16), "todo
planejamento educacional, para qualquer sociedade, tem de responder ás marcas e
aos valores dessa sociedade. Só assim é que pode funcionar o processo
educativo, ora como força estabilizadora, ora como força de mudança."
No entanto nesse novo semestre (V), estou conseguindo diferenciar cada
tipo de projeto e para que servem, percebendo que existem diversas modalidades de projetos de
cunho educativo, que envolvem planejamento conjunto, interdisciplinaridade e
participação ativa de professores e alunos.
O Projeto de Aprendizagem é muito interessante pois é aquele que é
executado pelo aluno com a ajuda e orientação do professor, já o Projeto de
Ensino não dá tanto destaque a curiosidade do aluno, ele já é entregue pronto,
com a pergunta chave e as metodologias são executadas pelo professor.
Diulanis, Cíntia e Josiane, em relação as três postagens que vocês fazem sobre a diferenciação entre projetos de ensino e de aprendizagem destaco as boas retomadas teóricas e conceituais, onde sublinham pontos substanciais de um PA, tais como o papel ativo e colaborativo dos alunos/as, a interdisciplinaridade, a questão dos conteúdos serem subjacentes e oriundos do projeto e não impostos com anterioridade pela professora, as questões de pesquisa oriundas do interesse dos/as alunos/as as diferentes metodologias e práticas de pesquisa e aprofundamento que podem ser usadas para expandir as aprendizagens e as redes de significações sobre os temas/conceitos/fenômenos em estudo.
ResponderExcluirEntendo que com crianças pequenas o PA se torna mais complexo e, nem sempre, poderá ser desenvolvido plenamente em todas as suas etapas/metas. Não obstante, é sempre cabível envolver os alunos, as famílias e, inclusive, contar com a participação de outros professores. Também é possível fazer do projeto um processo interdisciplinar, olhando os temas a partir de diferentes áreas de conhecimento.
MENSAGEM AO GRUPO:
É importante que aqui no blog O RUPO compartilhe suas postagens.
Como? Abrindo uma aba/caixa de texto com o título da atividade que o grupo está desenvolvendo: Ex: "Diferenciando os tipos de Projeto" e todas irão postar ali suas descrições, análises e reflexões.
Assim, posso ter vocês realizam um texto mais grupal e colaborativo e eu posso ter uma visão mais ampla do grupo.
Obrigada.
Não esqueçam de referir as leituras indicadas na interdisciplina e inserir as Referências consultadas ao final.
ResponderExcluirPor favor, mudem o tamanho da fonte e a cor da letra. O blog está pouco acessível.