Definição do tema gerador.

Segundo Paulo Freire "o trabalho do professor é o trabalho do professor com os alunos e não do professor consigo mesmo."

Sou uma educadora e por isso em minhas intervenções, busco estimular, observar e mediar, criando situações de aprendizagens significativas.

Atuo em uma turma de 4° ano, 18 alunos, 3 portadores de necessidades especiais, é uma turma calma e curiosa.

Na turma existem dois grupos distintos: um com crianças inibidas que aderem sem se oporem a todas propostas e outro com crianças muito participativas, falantes e que por vezes dispersa da atenção. No entanto gostam de trabalhar em grupos, aceitam e respeitam as ideias de cada um, com pouca rejeição.

É uma turma onde o dialogo é constante, com intervenções positivas de professores e alunos.

A primeira discussão sobre o tema do projeto surgiu bum momento informal da aula de matemática do dia 06/04/17, onde grande parte da turma (4° ano) reclamou dos cálculos matemáticos que estavam sendo trabalhados.

Ao começar a explicação, um aluno indagou:

-"Prof", porque existe matemática?

Então todos os outros também começaram a questionar, com perguntas como:

-Para que serve a matemática?

-Quem criou a matemática?

-Onde usar a matemática em nosso dia a dia?

 Logo instiguei:

-De quem são as dúvidas sobre a matemática? Responderam que eram deles.

-Pois bem, então é vocês que tem que buscar as respostas dessa pergunta.

Começaram a falar que iam pesquisar na internet, outro disse que a mãe podia responder pois ela sempre sabe de tudo, alguns se titularam 'burros' e que por isso não sabiam responder e no meio de tanta conversa o assunto foi se perdendo.

Por isso na próxima aula, vou nortear conversas para que este tema volte a ser discutido e possamos perceber se este assunto realmente lhes causa interesse.